Communications acceptées

Liste des communications acceptées par ordre alphabétique des noms des auteurs

Liste des communications acceptées par ordre alphabétique des titres

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Rappel des consignes aux auteurs

Les communications doivent présenter :

• Une problématique s'inscrivant dans l'un des thèmes du colloque,
• Une méthodologie,
• Un corpus,
• Des résultats.

Les textes des communications devront être sous forme numérique (format DOC) et se présenter sous la forme d'un texte de 10 pages A4 au maximum et comporter :

• Le titre de la communication,
• Les nom, prénom, fonction, institution de rattachement et email de l'auteur,
• Les éventuels noms, prénoms, fonctions, institutions de rattachement et emails des coauteurs,
• Les mots clés
• Un résumé
• Le texte de la communication,
• Les notes,
• Les références : Toute référence utilisée dans le texte doit être identifiée à la fin du texte selon les modèles suivants :

Un article de revue

Bernatchez, P.-A. (2002). Vers une nouvelle typologie des activités d'encadrement et du rôle des tuteurs in Distance & savoir.

Linard, M. (2001). Concevoir des environnements pour apprendre : l'activité humaine, cadre organisateur de l'interactivité technique in Revue Sciences et techniques Educatives, Vol. 8, n°3-4, 211-238.

Un livre

Viau, R. (1999). La motivation dans l'apprentissage du français, St-Laurent, Editions du Renouveau pédagogique.

Un texte d'un ouvrage collectif

Deschênes, A.-J., Lebel, C. (1994). La conception du support à l'apprentissage dans des activités de formation à distance. Introduction à la formation à distance (EDU 1600) sous la direction de A.-J. Deschênes, 3-43. Quebec, Télé-université.

Roy, G.-R. et Larose, F. (2000). La diffusion des résultats. in T. Karsenti et L. Savoie

La feuille modèle a repris les principaux attributs des styles retenus.

Voir également cet exemple de communication.